№1
ГрамматикаGrammarОтметьте все буквы, соответствующие данному звуку.
Mark all the letters that correspond to the given sound.
- [ш] мо_ш_ка, но_ж_, дружба, ло_ж_ка, мы_ш_ь, коне_ч_но
- [ж] ко_ж_а, ска_ж_и, рожь, мужской
- [щ] му_жч_ина, _сч_ёт, ве_щ_и
- [ч] что, мужчина, вну_ч_ка, ку_ч_а, конечно
- ['а] ч_а́_сто, жа́рко, сч_а́_стье, шаг
- ['и] ши́рма, в_и́_лка, ч_а_сы́, ч_е_лове́к
- [ы] ж_е_на́, щит, грош_и́_, инж_е_не́р
№2
ГрамматикаGrammarОтметьте все…
Mark all the…
1. …глухие согласные.
1. …voiceless consonants.
- _вт_о_п_и_т_ь, _с_нова, взгля_д_, голограмма, мла_дш_ий, до_жд_ь, незабу_дк_а
2. …звонкие согласные.
2. …voiced consonants.
- _в_о_кз_а_л_, _сд_ать, т_в_о_й_, от_р_асти, п_л_а_н_, _л_ю_б_овь, акко_р_д, со_р_ат_н_ик
3. …твёрдые согласные.
3. …hard consonants.
- о_ш_е_л_омить, не_п_риязнь, _н_оси_л_ки, ки_сл_ый, _ц_е_л_ый, _н_ача_л_о, ча_ш_еч_к_а, _к_а_ф_е, _вз_апе_р_ти, _м_е_н_е_дж_е_р_, би_зн_е_см_е_н_
4. …мягкие согласные.
4. …soft consonants.
- _зд_е_с_ь, же_нщ_ина, вы_ч_урный, жи_зн_ь, _н_еотъем_л_емый, тушь, _ст_ена, оте_л_ь, ком_п_ьютер, спортс_м_ен
№3
Лексика. ЧтениеVocabulary. ReadingОтметьте ударные гласные.
Mark the stressed vowels.
- де́ньги
- друзья́
- дя́дя
- и́мя
- кафе́
- кни́га
- ко́фе
- метро́
- они́
- оте́ль
- приве́т
- семья́
- сестра́
- слова́рь
- такси́
- Дени́с
- И́горь
- Илья́
- апте́ка
- компью́тер
- магази́н
- рестора́н
- спаси́бо
- телефо́н
- Еле́на
- Росси́я
- Ю́лия
- автомоби́ль
- аэропо́рт
- велосипе́д
- остано́вка
- фами́лия
№4
ГрамматикаGrammarОН, ОНА или ОНО?
ОН, ОНА or ОНО?
- лицо {оно}
- улица {она}
- ковёр {он}
- пюре {оно}
- иней {он}
- тётя {она}
- дядя {он}
- дедушка {он}
- девушка {она}
- тетрадь {она}
- секретарь {он}
- житель {он}
- ложь {она}
- церковь {она}
- кровать {она}
- учитель {он}
- словарь {он}
- новость {она}
- ночь {она}
- верность {она}
- любовь {она}
- январь {он}
- мать {она}
- честность {она}
- преподаватель {он}
- жизнь {она}
- автомобиль {он}
- парень {он}
- рубль {он}
- кофе {он}
- отель {он}
- дверь {она}
- имя {оно}
- обувь {она}
- такси {оно}
- осень {она}
- время {оно}
- кафе {оно}
- дождь {он}
- день {он}
№5
Лексика. ЧтениеVocabulary. ReadingРазделите имена на женские и мужские.
Divide the names into female and male.
- Мужски́е имена́ / *Male names*: Игорь, Илья, Михаил, Александр, Евгений, Саша, Миша, Женя
- Же́нские имена́ / *Female names*: Евгения, Александра, Надежда, Мария, Саша, Женя
№6
ГрамматикаGrammarОбразуйте форму множественного числа. При проверке обратите внимание на слова, в которых изменяется ударение.
Form the plural. When checking, pay attention to the words in which the stress changes.
- магазин – {магазины}
- улица – {улицы}
- статья – {статьи}
- музей – {музеи}
- слово – {слова́}
- общежитие – {общежития}
- карта – {карты}
- банк – {банки}
- подруга – {подруги}
- письмо́ – {пи́сьма}
- словарь – {словари́}
- телефон – {телефоны}
- лекция – {лекции}
- по́ле – {поля́}
- же́нщина – {женщины}
- врач – {врачи́}
- ночь – {ночи}
- де́вушка – {девушки}
- челове́к – {люди}
- оте́ц – {отцы́}
- такси – {такси}
- друг – {друзья́}
- сестра – {сёстры}
- ребёнок – {дети}
- метро – {метро}
- мать – {матери}
- брат – {братья}
- дом – {дома́}
- па́рень – {парни}
- кафе – {кафе}
- дочь – {дочери}
- жена́ – {жёны}
- сын – {сыновья́}
- муж – {мужья́}
№7
ГрамматикаGrammarЛексика. ЧтениеVocabulary. ReadingДополните предложения словами из рамки в подходящей форме.
Complete the sentences with the words from the box in the appropriate form.
дети · дядя · мать · девочка · жена · сын (×2) · мужчина · подруга · женщина (×2) · родители · отец · дочь
- Лю́ди – это мужчины и {же́нщины}.
- Друг и {подру́га} – это друзья.
- Роди́тели – это {ма́ма|мать} и {па́па|оте́ц}.
- {Сын|Сыновья́|Дочь|До́чери} и {дочь|до́чери|сын|сыновья́} – это де́ти.
- {Роди́тели|Де́ти} и {де́ти|роди́тели} – это семья.
- Мужья́ и {жёны} – это {мужчи́ны} и же́нщины.
- {Сыновья́} и до́чери – это ма́льчики и {де́вочки}.
- Тёти и {дя́ди} – это {же́нщины} и мужчи́ны.
№8
ГрамматикаGrammarНапишите вопросы.
Write the questions.
– {Кто это?}– Это роди́тели.
– {Что это?}– Это уче́бник.
– {Что это?}– Это комната.
– {Кто это?}– Это моя́ ба́бушка.
– {Это машина?}– Нет, это не маши́на.
– {Это кошка?}– Да, это ко́шка.
– {Кто там?}– Там ко́шка.
– {Что тут?}– Тут мои́ ве́щи.
– {Там больница?}– Да, там больни́ца.
– {Кто тут?}– Тут моя́ тётя.
– {Там парк?}– Нет, там не парк.
– {Это (больница|аэропорт|банк|город|дом|кафе|класс|комната|магазин|метро|остановка|отель|парк|ресторан)?}– Нет, это аптека.
– {Это (бабушка|брат|дочь|дядя|жена|мама|мать|муж|отец|папа|сестра|сын|тётя)?}– Нет, это де́душка.
– {Это дети?}– Да, это де́ти.
– {Что это?}– Это часы́.
– {Что там?}– Там кафе.
№9
ГрамматикаGrammarДополните диалоги подходящими вопросами.
Complete the dialogues with the appropriate questions.
– Что это?– Это каранда́ш.– {А это?|А это что?}– Это ру́чка.
– Кто там?– Там подруги.– {А там?|А там кто?}– Там сёстры.
– Тут чай?– Нет, не чай.– {А что?|А что тут?}– Тут кофе.
– Это брат?– Нет.– {А кто?|А кто это?}– Это муж.
– Там больни́ца?– Да.– {А тут?|А тут что?}– Тут университе́т.
– Там ресторан?– Нет.– {А что?|А что там?}– Там магазин.
– Это оте́ц.– {А тут?|А тут кто?}– Тут дя́дя.
– Это не кот.– {А кто?|А кто это?}– Это ко́шка.
– Это ты?– Нет, это не я.– {А кто?|А кто это?}– Это мой брат.– {А это?|А это кто?}– Это мои́ сыновья́.
– {Что это?}– Это мои́ уче́бники.– {А это?|А это что?}– Это мой словарь.
№10
ГрамматикаGrammarНапишите вопросы.
Write the questions.
– {Университет – это “он”, “она” или “оно”?}– Университе́т – это “он”.
– {Кошка – это “кто” или “что”?}– Ко́шка – это “кто”.
– {Что значит “университет”?}– “Университе́т” значит “university”.
– {Надежда – это мужчина или женщина?}– Наде́жда – это же́нщина.
– {Игорь – это мужчина?}– Да, И́горь – это мужчи́на.
– {Дверь – это “он”, “она” или “оно”?}– Дверь – это “она”.
– {Что значит “одежда”?}– “Оде́жда” значит “clothes”.
– {Маша – это женщина?}– Да, Ма́ша – это же́нщина.
– {Миша – это женщина?}– Нет, Ми́ша – это мужчи́на.
– {Имя – это “она”?|Имя – это “он”?}– Нет, имя – это “оно”.
– {Что значит “дождь”?}– “Дождь” значит “rain”.
№11
ГрамматикаGrammarСоотнесите предложения с соответствующими интонационными конструкциями.
Match the sentences with their intonation patterns.
- Что там? → Интонация-2(↓↓)
- Это больни́ца, а это банк. → Интонация-3(↑), интонация-1(↓)
- А тут кто? → Интонация-4(↓↑)
- “О́бувь” – это “он” и́ли “она”? → Интонация-3(↑), интонация-2(↓↓)
- Там не де́ти. → Интонация-1(↓)
- Ма́ша! Привет! → Интонация-2(↓↓)
- Кто это? → Интонация-2(↓↓)
- Тут ба́бушка и́ли де́душка? → Интонация-3(↑), интонация-2(↓↓)
- А это что? → Интонация-4(↓↑)
- Извини́те! → Интонация-2(↓↓)
- Это борщ? → Интонация-3(↑)
- Там оте́ц и сыновья́. → Интонация-3(↑), интонация-1(↓)
- Алло́! → Интонация-2(↓↓)
№12
Лексика. ЧтениеVocabulary. ReadingЧитайте диалоги. Следите за интонацией и связыванием слов в предложении.
Read the dialogues. Pay attention to the intonation and to how the words are linked in each sentence.
– Что это?– Это больни́ца.– А там что?– Там университе́т и парк.– А что зна́чит “университе́т”?– Это зна́чит “university”.– Кто это? Студе́нты?– Нет, не студе́нты.– А кто?– Преподава́тели.– А там студе́нты и́ли преподава́тели?– Там студе́нты.– А там что?– Там кафе и библиоте́ка.– “Библиоте́ка” зна́чит “library”?– Да.
– Алло́!– Алло́! И́горь?– Да. Кто это?– Это я, Ми́ша.– О, привет, Ми́ша!
(тук-тук-тук / knock-knock-knock)– Кто там? Же́ня, это ты?– Привет, Са́ша! Да, это я.
– И́ра, привет!– Привет, Анто́н!– И́ра, это моя́ де́вушка Ю́лия. Ю́ля, это моя́ сестра Ири́на.– Привет!
№13
ГрамматикаGrammarЛексика. ЧтениеVocabulary. ReadingДополните диалоги подходящими словами и предложениями из рамки.
Complete the dialogues with the appropriate words and sentences from the box.
Что это? · мой папа · это кот или кошка? · одежда и обувь · кто · привет (×2) · А это что? · А это кто? · Алло · что · Илья · Это я · кто это? (×2) · дедушка · учебник · А что это? · не словарь
– А́нна, {это кот или кошка?}– Это ко́шка.
– {Кто} там?– Привет, Анто́н! {Это я}, Мака́р.
– {Что} тут?– Тут {одежда и обувь}.– {А это что?}– {Это} часы́.
– Саи́д, {привет}!– {Привет}, А́са!– {~11 Что это?} Словарь?– Нет, {не словарь}.– {А что это?}– Это {учебник}.
– {~12 Алло}! Ми́ша?– Да, {кто это?}– Это {Илья}.– Привет, Илья́!
– {Кто это?}– Это мои ба́бушка и {дедушка}.– {А это кто?}– Это {мой папа}, а это моя́ тётя.