№1
Лексика. ЧтениеVocabulary. ReadingПереведите на родной язык и выучите следующие слова. Все они есть в Словаре к курсу.
Translate into your native language and learn the following words. All of them are in the Course Dictionary.
*Обратите внимание, что слово «девушка» имеет два значения:
1) a girl, a young woman,
2) a girlfriend.
Слово «парень» также имеет два значения:
1) a guy, a young man,
2) a boyfriend.
*Note that the word «девушка» has two meanings:
1) a girl, a young woman,
2) a girlfriend.
The word «парень» also has two meanings:
1) a guy, a young man,
2) a boyfriend.
Распределите слова по категориям.
Sort the words below into the following categories.
- Семья́ / *Family*: ба́бушка, де́душка, дочь, жена́, мать, муж, оте́ц, ребёнок, роди́тели, тётя
- Профе́ссии / *Jobs*: врач, ме́неджер
- Ве́щи / *Things*: каранда́ш, маши́на, ру́чка, уче́бник, часы́
- Еда́ / *Food*: борщ, чай
- Места́ / *Places*: больни́ца
№2
ПисьмоWritingНапишите, что изображено на картинках. Используйте слова из Задания 1.
Write what you see in the pictures. Use the words from Exercise 1.
{ма́льчик}
{па́рень} = молодо́й челове́к
{мужчи́на}
{де́вочка}
{де́вушка}
{же́нщина}
{муж|жена́} и {жена́|муж}
{оте́ц|дочь|мать}, {дочь|оте́ц|мать} и {мать|оте́ц|дочь}
{ребёнок|роди́тели} и {роди́тели|ребёнок}
{де́душка|ба́бушка} и {ба́бушка|де́душка}
{врач}
{ме́неджер}
{ко́шка} (♀)
{каранда́ш}
{ру́чка}
{уче́бник}
{часы́}
{чай}
{борщ}
{сообще́ние}
{маши́на} = автомоби́ль
{больни́ца}
№3
АудированиеListeningПисьмоWritingСлушайте и пишите слова.
Listen and write the words.
- {врач}
- {чай}
- {муж}
- {мать}
- {борщ}
- {дочь}
- {вещь}
- {жена́}
- {оте́ц}
- {па́рень}
- {ру́чка}
- {ко́шка}
- {ма́льчик}
- {часы́}
- {Ми́ша}
- {Ма́ша}
- {Са́ша}
- {Же́ня}
- {ба́бушка}
- {де́вушка}
- {де́душка}
- {больни́ца}
- {ме́неджер}
- {каранда́ш}
- {маши́на}
- {мужчи́на}
- {уче́бник}
- {челове́к}
- {ребёнок}
- {же́нщина}
- {де́вочка}
- {Наде́жда}
- {роди́тели}
- {сообще́ние}
№4
ГрамматикаGrammarОН, ОНА или ОНО?
ОН, ОНА or ОНО?
- гита́ра {она}
- биле́т {он}
- письмо́ {оно}
- ребёнок {он}
- чай {он}
- фотогра́фия {она}
- сообще́ние {оно}
- ра́дио {оно}
- папа {он}
- статья́ {она}
- Андре́й {он}
- кафе {оно}
- микрофо́н {он}
- пробле́ма {она}
- лека́рство {оно}
- психоло́гия {она}
- пла́тье {оно}
- де́душка {он}
- музе́й {он}
- вино́ {оно}
- температу́ра {она}
- со́лнце {оно}
- ключ {он}
- оте́ц {он}
- литерату́ра {она}
- пиани́но {оно}
- семья {она}
- Серге́й {он}
- мо́ре {оно}
- ка́мера {она}
- мужчи́на {он}
- зонт {он}
- зада́ние {оно}
- иде́я {она}
- дя́дя {он}
- Илья́ {он}
- Юлия {она}
ГрамматикаGrammarРОД СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ НА -Ь. ИСКЛЮЧЕНИЯ
В русском языке довольно много существительных, которые оканчиваются на -Ь. Такие существительные могут быть либо мужского, либо женского рода. Чаще всего род таких слов необходимо просто запоминать, однако есть несколько суффиксов, которые однозначно указывают на мужской или женский род.
GENDER OF NOUNS ENDING IN -Ь. EXCEPTIONS
In the Russian language, there are quite a few nouns that end in -Ь. Such nouns can be either masculine or feminine. Most often, the gender of these words must be memorized, but there are a few suffixes that clearly indicate the masculine or feminine gender.
| Мужско́й род / Masculine gender ОН |
Же́нский род / Feminine gender ОНА |
|---|---|
| -ТЕЛЬ (= человек) учи́тель / school teacher преподава́тель / teacher писа́тель / writer |
-ОВЬ любо́вь / love це́рковь / church кровь / blood |
| -АРЬ слова́рь / dictionary календа́рь / calendar секрета́рь / secretary |
-АТЬ/АДЬ мать / mother крова́ть / bed тетра́дь / copybook пло́щадь / square |
| -ОСТЬ кость / bone но́вость / news |
|
| -ЧЬ/ЩЬ/ЖЬ/ШЬ ночь / night дочь / daughter вещь / thing, stuff ложь / lie мышь / mouse |
|
| + автомоби́ль / car оте́ль / hotel па́рень / guy гость / guest день / day дождь / rain медве́дь / bear рубль / ruble … |
+ дверь / door жизнь / life ме́бель / furniture о́бувь / shoes о́сень / autumn о́чередь / queue … |
ИСКЛЮЧЕНИЯ
EXCEPTIONS
| Мужско́й род / Masculine gender ОН |
Сре́дний род / Neuter gender ОНО |
|---|---|
| ко́фе / coffee | имя / name вре́мя / time такси / taxi … |
Обратите внимание, что у слов «кафе́» и «ко́фе» отличается не только ударение, но и род. Слово «кафе́» имеет регулярный род — средний, а слово «ко́фе» является исключением мужского рода.
Слова «имя» и «время» — это особая пара слов на -МЯ. Их формы всегда будут отличаться от регулярных.
Слово «такси» имеет нерусское происхождение и оканчивается на -И, что нехарактерно для русских существительных в единственном числе. В таких случаях русская грамматика просто не может решить, к какому роду отнести данное слово, поэтому все иностранные слова, имеющие «странные» для русского языка окончания (-И, -У и др.), как правило, считаются словами среднего рода.
Please note that the words «кафе́» and «ко́фе» not only differ in stress but also in gender. The word «кафе́» has the regular gender, which is neuter, while the word «ко́фе» is an exception and is masculine.
The words «имя» and «время» are a special pair of words ending in -МЯ. Their forms will always differ from the regular ones.
The word «такси» has a non-Russian origin and ends in -И, which is uncharacteristic for Russian nouns in the singular. In such cases, Russian grammar cannot decide which gender to assign to the word, so all foreign words with endings that are «strange» for the Russian language (-И, -У, etc.) are generally considered to be of the neuter gender.
КАК ЗАПОМНИТЬ РОД НЕКОТОРЫХ СЛОВ НА -Ь И ИСКЛЮЧЕНИЙ?
Используем ассоциации.
HOW TO REMEMBER THE GENDER OF SOME WORDS ENDING IN -Ь AND OF THE EXCEPTIONS?
Let's use associations!
кафе́ (ОНО)
ночь = же́нщина (ОНА)
№5
ГрамматикаGrammarОН, ОНА или ОНО?
ОН, ОНА or ОНО?
- жи́тель {он}
- сме́лость {она}
- янва́рь {он}
- мать {она}
- кровь {она}
- календа́рь {он}
- строи́тель {он}
- вещь {она}
- такси {оно}
- тетра́дь {она}
- любо́вь {она}
- ночь {она}
- но́вость {она}
- буква́рь {он}
- па́рень {он}
- день {он}
- о́сень {она}
- жизнь {она}
- о́бувь {она}
- дверь {она}
- кофе {он}
- кафе {оно}
- автомобиль {он}
- отель {он}
- имя {оно}
- вре́мя {оно}
- дождь {он}
- рубль {он}
№6
ГрамматикаGrammarОН, ОНА или ОНО?
ОН, ОНА or ОНО?
- пи́цца {она}
- зда́ние {оно}
- ме́неджер {он}
- вре́мя {оно}
- му́мия {она}
- жизнь {она}
- метро {оно}
- опа́сность {она}
- каранда́ш {он}
- отель {он}
- маши́на {она}
- автомобиль {он}
- мне́ние {оно}
- преподава́тель {он}
- больни́ца {она}
- о́бувь {она}
- ночь {она}
- муж {он}
- ба́бушка {она}
- дверь {она}
- борщ {он}
- исто́рия {она}
- день {он}
- це́рковь {она}
- кафе {оно}
- же́нщина {она}
- вещь {она}
- словарь {он}
- кино́ {оно}
- де́душка {он}
- жена́ {она}
- че́стность {она}
- врач {он}
- крова́ть {она}
- чай {он}
- мужчи́на {он}
- дождь {он}
- о́сень {она}
- *бельё {оно}
- челове́к {он}
- торго́вля {она}
- рубль {он}
- кофе {он}
- имя {оно}
- о́зеро {оно}
- секрета́рь {он}
- де́вушка {она}
- дочь {она}
- уче́бник {он}
- Дми́трий {он}
- ру́чка {она}
- сообще́ние {оно}
- пло́щадь {она}
- па́рень {он}
- такси {оно}
- *гость {он}
ГрамматикаGrammarМНОЖЕСТВЕННОЕ ЧИСЛО СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ
1. Основное правило
PLURAL OF NOUNS
1. The basic rule
| Мужско́й род / Masculine gender ОН |
Же́нский род / Feminine gender ОНА |
Сре́дний род / Neuter gender ОНО |
|---|---|---|
| -□/А → -Ы телефо́н → телефо́ны па́па → па́пы |
-А → -Ы ма́ма → ма́мы |
-О → -А окно́ → о́кна |
| -Й/Я/Ь → -И музе́й → музе́и дя́дя → дя́ди слова́рь → словари́ |
-Я/Ь → -И тётя → тёти тетра́дь → тетра́ди |
-Е → -Я мо́ре → моря́ |
| К/Г/Х/Ш/Ж/Ч/Щ + -И парк → па́рки де́душка → де́душки |
К/Г/Х/Ш/Ж/Ч/Щ + -И подру́га → подру́ги ночь → но́чи |
NB! метро, кафе, кофе, такси (never change its forms!) |
При образовании формы множественного числа ударение в слове может переходить на другой слог. Чаще всего это происходит в словах среднего рода. Каждый такой случай надо фиксировать и запоминать.
- слова́рь → словари́
- нож → ножи́
- семья́ → се́мьи
- сло́во → слова́
- окно́ → о́кна
When forming the plural, the stress in a word may shift to a different syllable. This most often occurs in neuter nouns. Each such case must be noted and memorized.
- слова́рь → словари́
- нож → ножи́
- семья́ → се́мьи
- сло́во → слова́
- окно́ → о́кна
№7
ГрамматикаGrammarОбразуйте форму множественного числа от слов мужского и женского рода.
Обратите внимание, что у выделенных слов ударение в форме множественного числа переходит на окончание. В слове «семья» в форме множественного числа ударение переходит на -е́-.
Form the plural of masculine and feminine nouns.
Note that the stress in the highlighted words shifts to the ending in the plural form. In the word “семья” in the plural form, the stress shifts to -е́-.
- автобус – {автобусы}
- банк – {банки}
- буква – {буквы}
- фотогра́фия – {фотографии}
- выход – {выходы}
- отель – {отели}
- каранда́ш – {карандаши́}
- дорога – {дороги}
- ле́кция – {лекции}
- слу́чай – {случаи}
- карта – {карты}
- дверь – {двери}
- класс – {классы}
- нож – {ножи́}
- комната – {комнаты}
- тётя – {тёти}
- кот – {коты́}
- лампа – {лампы}
- трамва́й – {трамваи}
- вещь – {вещи}
- ноутбук – {ноутбуки}
- парк – {парки}
- гость – {гости}
- подруга – {подруги}
- салат – {салаты}
- собака – {собаки}
- стол – {столы́}
- врач – {врачи́}
- пе́сня – {песни}
- музе́й – {музеи}
- тетра́дь – {тетради}
- мышь – {мыши}
- сумка – {сумки}
- ресторан – {рестораны}
- семья́ – {се́мьи}
- книга – {книги}
№8
ГрамматикаGrammarОбразуйте форму множественного числа от слов среднего рода. Обратите внимание на изменение ударения в выделенных словах.
Form the plural of neuter nouns. Pay attention to the stress change in the highlighted words.
- окно́ – {о́кна}
- сло́во – {слова́}
- сообще́ние – {сообще́ния}
- мо́ре – {моря́}
- лицо́ – {ли́ца}
- зада́ние – {зада́ния}
- письмо́ – {пи́сьма}
- яйцо́ – {я́йца}
- общежи́тие – {общежи́тия}
- ме́сто – {места́}
- расте́ние – {расте́ния}
ГрамматикаGrammarМНОЖЕСТВЕННОЕ ЧИСЛО СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ
2. Особые случаи и некоторые исключения
PLURAL OF NOUNS
2. Special cases and some exceptions
| Осо́бые слу́чаи / Special cases of plural forms | Исключе́ния мужско́го ро́да / Masculine exceptions ОН |
Исключе́ния же́нского ро́да / Feminine exceptions ОНА |
|---|---|---|
| челове́к – лю́ди ребёнок – де́ти |
оте́ц – отцы́ па́рень – па́рни |
мать – ма́тери дочь – до́чери |
| друг – друзья́ муж – мужья́ брат – бра́тья сын – сыновья́ |
жена́ – жёны сестра́ – сёстры |
|
| дом – дома́ |
№9
ГрамматикаGrammarОбразуйте форму множественного числа.
Form the plural.
- ба́бушка – {ба́бушки}
- де́душка – {де́душки}
- мать – {ма́тери}
- оте́ц – {отцы́}
- мама – {ма́мы}
- папа – {па́пы}
- дом – {дома́}
- дя́дя – {дя́ди}
- тётя – {тёти}
- ребёнок – {де́ти}
- ма́льчик – {ма́льчики}
- де́вочка – {де́вочки}
- брат – {бра́тья}
- сестра – {сёстры}
- челове́к – {лю́ди}
- друг – {друзья́}
- подруга – {подру́ги}
- сын – {сыновья́}
- дочь – {до́чери}
- па́рень – {па́рни}
- де́вушка – {де́вушки}
№10
ГрамматикаGrammarОбразуйте форму множественного числа. Обратите внимание на изменение ударения в выделенных словах.
Form the plural. Pay attention to the stress change in the highlighted words.
- текст – {тексты}
- же́нщина – {женщины}
- слово – {слова́}
- ко́шка – {кошки}
- уче́бник – {учебники}
- ста́нция – {станции}
- дверь – {двери}
- дом – {дома́}
- сообще́ние – {сообщения}
- такси – {такси}
- каранда́ш – {карандаши́}
- ме́неджер – {менеджеры}
- кольцо́ – {ко́льца}
- ключ – {ключи́}
- больни́ца – {больницы}
- словарь – {словари́}
- метро – {метро}
- мужчи́на – {мужчины}
- муж – {мужья́}
- вещь – {вещи}
- сестра – {сёстры}
- упражне́ние – {упражнения}
- челове́к – {люди}
- ребёнок – {дети}
- писа́тель – {писатели}
- ба́бушка – {бабушки}
- кафе – {кафе}
- брат – {братья}
- ночь – {ночи}
- подруга – {подруги}
- врач – {врачи́}
- ситуа́ция – {ситуации}
- фильм – {фильмы}
- общежи́тие – {общежития}
- пло́щадь – {площади}
- встре́ча – {встречи}
- семья – {се́мьи}
- сын – {сыновья́}
- мать – {матери}
ГрамматикаGrammarВОПРОС С ВОПРОСИТЕЛЬНЫМ СЛОВОМ. ИНТОНАЦИЯ-2
В вопросе с вопросительным словом на первом месте всегда стоит вопросительное слово. Это значит, что порядок слов в вопросе и ответе может не совпадать.
– Кто это? / Who is this?– Это ма́ма. / This is mom.
– Что это? / What is this?– Это ко́мната. / This is a room.
Вопросительное слово КТО? относится к людям и животным, а вопросительное слово ЧТО? — к предметам и местам.
КТО? – брат, ко́шка, друзья́
ЧТО? – чай, ко́мната, кни́ги
SPECIAL QUESTION (QUESTION WITH A QUESTION WORD). INTONATION-2
In questions with a question word, the question word always comes first. This means that the word order in the question and the answer may not match.
– Кто это? / Who is this?– Это ма́ма. / This is mom.
– Что это? / What is this?– Это ко́мната. / This is a room.
The question word КТО? refers to people and animals, while the question word ЧТО? refers to objects and places.
КТО? – брат, ко́шка, друзья́
ЧТО? – чай, ко́мната, кни́ги
В вопросах с вопросительным словом используется Интонация-2. В этой интонационной конструкции повышенным тоном делается логическое ударение на вопросительное слово, а затем тон голоса понижается.
In questions with a question word, Intonation-2 is used. In this intonational pattern, the logical stress is placed on the question word with a higher tone, and then the tone of the voice lowers.
– Кто↓↓ это? / Who is this?– Э́то ба́↓бушка. / This is grandmother.
– Кто↓↓ тут? / Who is there?– Тут де́↓душка. / There is grandfather.
– Что↓↓ это? / What is this?– Э́то каранда́↓ш. / This is a pencil.
– Что↓↓ там? / What is over there?– Там больни́↓ца. / There is a hospital.
№11
ГрамматикаGrammarКТО? или ЧТО?
КТО? or ЧТО?
- вода {что?}
- банки {что?}
- друг {кто?}
- дорога {что?}
- собака {кто?}
- сыновья́ {кто?}
- Москва {что?}
- имя {что?}
- ко́шка {кто?}
- сёстры {кто?}
- фамилия {что?}
- *семья {что?}
- Юлия {кто?}
- роди́тели {кто?}
- ру́чки {что?}
- сообще́ние {что?}
- ме́неджер {кто?}
- челове́к {кто?}
- вещь {что?}
- коты́ {кто?}
№12
АудированиеListeningГрамматикаGrammarСлушайте слова и отмечайте кто? или что?.
Listen to the words and mark кто? or что?.
- [x] кто? – [ ] что? {мужчи́на}
- [ ] кто? – [x] что? {больни́ца}
- [ ] кто? – [x] что? {часы́}
- [ ] кто? – [x] что? {де́ньги}
- [x] кто? – [ ] что? {Еле́на}
- [x] кто? – [ ] что? {оте́ц}
- [x] кто? – [ ] что? {друзья́}
- [ ] кто? – [x] что? {велосипе́д}
- [ ] кто? – [x] что? {го́род}
- [ ] кто? – [x] что? {сыр}
- [x] кто? – [ ] что? {сын}
- [x] кто? – [ ] что? {жёны}
- [ ] кто? – [x] что? {столы́}
- [x] кто? – [ ] что? {бра́тья}
- [x] кто? – [ ] что? {лю́ди}
- [ ] кто? – [x] что? {о́кна}
- [x] кто? – [ ] что? {де́ти}
- [ ] кто? – [x] что? {кни́ги}
№13
АудированиеListeningЛексика. ЧтениеVocabulary. ReadingАудио — скороAudio coming soonСлушайте и повторяйте вслед за диктором. Следите за интонацией вопросов с вопросительным словом (Интонация-2) и без вопросительного слова (Интонация-3).
Listen and repeat after the speaker. Pay attention to the intonation of questions with a question word (Intonation-2) and without one (Intonation-3).
Кто это? Это ты?
Кто это? Это Ма́ша?
Кто там? Там де́ти?
Кто там? Там ба́бушка?
Кто это? Это ме́неджер?
Что это? Это часы́?
Что это? Это ру́чка?
Что тут? Тут ве́щи?
Что тут? Тут компью́тер?
Что там? Там каранда́ш?
Что там? Там больни́ца.
№14
АудированиеListeningЛексика. ЧтениеVocabulary. Reading
ГоворениеSpeakingНужен собеседник или преподавательYou need a partner or a teacher
Слушайте и читайте диалоги. Следите за интонационным связыванием слов в каждой фразе! Стройте аналогичные диалоги, используя слова из рамок.
Listen to and read the dialogues. Pay attention to the intonational linking of words in each phrase! Make similar dialogues using the words from the boxes.
Модель 1:Model 1:
– Кто‿это?– Это‿ме́неджер.– Что‿это?– Это‿больни́ца.
друг · маши́на · ко́шка · пи́цца · врач
Модель 2:Model 2:
– Кто‿тут?– Тут‿мужчи́на.– Что‿там?– Там‿часы́.
борщ · же́нщина · чай · собака · роди́тели · уче́бник
№15
АудированиеListeningГоворениеSpeakingНужен собеседник или преподавательYou need a partner or a teacher
Используя картинки из задания 2, составьте диалоги по модели.
Look at the pictures from Exercise 2 and make dialogues using the models.
Модель 1:Model 1:
– Кто это?– Это врач.– А это кто?– Это менеджер.
Модель 2:Model 2:
– Что там?– Там маши́на.– А там что?– Там банк.
№16
АудированиеListeningЛексика. ЧтениеVocabulary. ReadingГоворениеSpeakingНужен собеседник или преподавательYou need a partner or a teacher
Послушайте и прочитайте диалог. Постройте аналогичные диалоги.
Listen to and read the dialogue. Make similar dialogues.
– Что зна́чит “чай”?– “Чай” зна́чит “tea”.
Что зна́чит … ? / What does … mean?
ГрамматикаGrammarСравните!
– Кто это? / Who is this?– Это сестра. / This is a sister.– А это (кто)? / And (who is) this?– Это брат. / This is a brother.
– Это сестра? / Is it a sister?– Нет, не сестра. / No, it is not.– А кто (это)? / Then who (is it)?– Это тётя. / It is an aunt.
Compare!
– Кто это? / Who is this?– Это сестра. / This is a sister.– А это (кто)? / And (who is) this?– Это брат. / This is a brother.
– Это сестра? / Is it a sister?– Нет, не сестра. / No, it is not.– А кто (это)? / Then who (is it)?– Это тётя. / It is an aunt.
№17
АудированиеListeningЛексика. ЧтениеVocabulary. ReadingГоворениеSpeakingНужен собеседник или преподавательYou need a partner or a teacher
Слушайте и читайте диалоги. Обращайте внимание на порядок слов и интонацию. Используя картинки из задания 2, составьте аналогичные диалоги.
Listen to and read the dialogues. Pay attention to word order and intonation. Using the pictures from Exercise 2, make similar dialogues.
Модель 1:Model 1:
– Это друг?– Нет.– А кто?– Это брат.
Модель 2:Model 2:
– Это не подруга?– Нет.– А кто?– Сестра.
Модель 3:Model 3:
– Это банк?– Нет.– А что?– Больни́ца.
Модель 4:Model 4:
– Тут банк?– Да, банк.– А там аптека?– Нет.– А что там?– Там больни́ца.
№18
АудированиеListeningЛексика. ЧтениеVocabulary. ReadingГрамматикаGrammarВыберите подходящий вопрос. Затем послушайте диалог и проверьте себя.
Choose the appropriate question. Then listen to the dialogue and check your answer.
– Кто это?– Это сестра́.– [x] А это кто? / [ ] А кто?– Это тётя.
– Там ба́бушка?– Нет, не ба́бушка.– [ ] А там кто? / [x] А кто?– Там де́душка.
– Что тут? Тут больни́ца?– Нет.– [ ] А тут что? / [x] А что?– Апте́ка.
– Это часы́.– [x] А это что? / [ ] А что?– Телефо́н.
– Там не Ми́ша.– [ ] А там кто? / [x] А кто?– Там Ма́ша.
– Это не ру́чка.– [ ] А это что? / [x] А что это?– Каранда́ш.
– Тут де́ньги.– [x] А тут что? / [ ] А что тут?– Па́спорт.
– Это не бра́тья.– [ ] А это кто? / [x] А кто?– Друзья́.
– Там ба́бушка и де́душка.– [x] А тут кто? / [ ] А кто?– Тут роди́тели.
– Это кни́ги.– [x] А там что? / [ ] А что там?– Там компью́тер.
– Это уче́бник.– [x] А это что? / [ ] А что это?– Слова́рь.
ГрамматикаGrammarСОЮЗ ИЛИ В ВОПРОСЕ. ИНТОНАЦИЯ-3 И ИНТОНАЦИЯ-2
В вопросах с союзом или используется сочетание Интонации-3 и Интонации-2.
THE CONNECTIVE WORD ИЛИ (OR) IN A QUESTION. INTONATION-3 AND INTONATION-2
In questions with the conjunction или (or), a combination of Intonation-3 and Intonation-2 is used.
– Это ча↑й и́ли ко↓↓фе? / Is this tea or coffee?– Это ча↓й. / This is tea.
– Там ба́↑бушка и́ли де́↓↓душка? / Is it grandmother or grandfather over there?– Там де́↓душка. / It is grandfather.
– Де́душка – это мужчи́↑на и́ли же́↓↓нщина? / Is grandfather a man or a woman?– Это мужчи́↓на. / He is a man.
№19
АудированиеListeningЛексика. ЧтениеVocabulary. ReadingГоворениеSpeakingНужен собеседник или преподавательYou need a partner or a teacher
Слушайте и читайте диалоги. Выделяйте голосом интонационные центры. Следите за интонационным связыванием слов в каждой фразе! Стройте аналогичные диалоги, используя слова из рамок.
Listen to and read the dialogues. Emphasize the intonation centers with your voice. Pay attention to the intonational linking of words in each phrase! Make similar dialogues using the words from the boxes.
Модель 1:Model 1:
– Это‿кот‿и́ли‿ко́шка?– Это‿ко́шка.
каранда́ш / ру́чка · больни́ца / аптека · мужчи́на / же́нщина
Модель 2:Model 2:
– Там‿магази́н‿и́ли‿апте́ка?– Там‿магази́н.
мама / тётя · словарь / уче́бник · ме́неджер / врач
№20
АудированиеListeningЛексика. ЧтениеVocabulary. ReadingГоворениеSpeakingНужен собеседник или преподавательYou need a partner or a teacher
Слушайте и читайте диалоги. Стройте аналогичные диалоги, используя слова из рамок.
Listen to and read the dialogues. Make similar dialogues using the words from the boxes.
Модель 1:Model 1:
– Врач – это “кто” или “что”?– “Кто”.
лю́ди · город · фамилия · бра́тья · де́ти · ко́шка
Модель 2:Model 2:
– Вещь – это “он”, “она” или “оно”?– “Она”.
имя · словарь · дверь · такси · кафе · кофе
Модель 3:Model 3:
– Каранда́ш – это‿челове́к‿и́ли‿вещь?– Это‿вещь.
подруга · брат · деньги · словарь · часы́ · ма́льчик · велосипед · муж
ГрамматикаGrammarЭТИКЕТ: ПРИВЕТСТВИЕ, ИЗВИНЕНИЕ, БЛАГОДАРНОСТЬ. ИНТОНАЦИЯ-2
Интонация-2 используется не только в вопросах с вопросительным словом, но также в эмоциональных высказываниях и этикетных выражениях.
ETIQUETTE: GREETINGS, APOLOGIES, THANKS. INTONATION-2
Intonation-2 is used not only in questions with a question word but also in emotional statements, such as in etiquette expressions.
– Анто́↓↓н! Приве́↓↓т! / Anthony! Hi!– Приве́↓↓т, Ира! / Hello, Ira!
– Извини́↓↓те! / Excuse me! / I am sorry!
– Спаси́↓↓бо! / Thank you!
– Алло́↓↓! / (telephone greeting)
№21
АудированиеListeningЛексика. ЧтениеVocabulary. ReadingСлушайте и читайте диалоги и текст.
Listen to and read the dialogues and the text.
– Ма́ша! Привет!– О, привет, Илья́!– Ма́ша, это Русла́н, мой друг.– Привет, Русла́н!– Привет!
– И́ра! Привет!– Привет, Дени́с!– Кто там? Там Окса́на?– Нет, там И́нна, моя́ подруга.
– Мака́р!– Да?– Мака́р, это И́горь и Ма́ша, мои́ друзья. А это Мака́р, мой брат.– Привет, Мака́р!– Привет!
– Кто там?– Привет, Са́ша! Это я, Ми́ша.
– Алло́!– Алло́! Же́ня?– Извини́те, кто это?– Это я, Анто́н.– О, привет, Анто́н!
– Это моя́ семья.– Кто это?– Это мой де́душка.– А это кто?– Это роди́тели.– А это бра́тья?– Нет, не бра́тья.– А кто?– Это мои́ муж и дя́дя.
– “Ми́ша” – это же́нщина или мужчи́на?– Это мужчи́на. “Ми́ша” – это “Михаи́л”.– А “Ма́ша”?– “Ма́ша” – это “Мари́я”.– Зна́чит, это же́нщина.
Это моя́ комната. Тут мой стол. Это мой компьютер, а это ру́чки, карандаши́, уче́бники и словари́. А это фото. Тут я и мои́ роди́тели.
№22
АудированиеListeningСлушайте вопрос и выбирайте подходящий ответ.
Listen to the question and choose the appropriate answer.
- [ ] (А) Нет, часы. [x] (Б) Нет, не часы. [ ] (В) Да, это чай.
- [x] (А) Остановка. [ ] (Б) Нет, остановка. [ ] (В) Да, не остановка.
- [ ] (А) Тут Саша. [x] (Б) Это я, Саша. [ ] (В) Это не Саша.
- [ ] (А) “Она”. [ ] (Б) “Оно”. [x] (В) “Он”.
- [x] (А) Это я, Женя. [ ] (Б) Там Женя. [ ] (В) Там больница.
- [x] (А) Это “что”. [ ] (Б) Это “кто”.
- [ ] (А) “Они”. [ ] (Б) “Grandfather”. [x] (В) “Children”.
- [ ] (А) Это человек. [x] (Б) Это вещь. [ ] (В) Да, это суп.
- [ ] (А) Нет, это не мужчина. [x] (Б) Это женщина. [ ] (В) Это мужчина.
- [ ] (А) Да, это кофе. [ ] (Б) Нет, не кофе. [x] (В) Да, кафе.
- [ ] (А) Да, не рыба. [x] (Б) Рыба. [ ] (В) Нет, рыба.
- [x] (А) Это я, Оксана. [ ] (Б) Это не Оксана. [ ] (В) Тут Оксана.
- [ ] (А) “Он”. [ ] (Б) “Она”. [x] (В) “Оно”.
- [ ] (А) Это я, Надежда. [x] (Б) Там машина. [ ] (В) Там Надежда.
- [x] (А) Это “кто”. [ ] (Б) Это “что”.
- [ ] (А) “Grandfather”. [ ] (Б) “Grandmother”. [x] (В) “Girl”.
- [x] (А) Это люди. [ ] (Б) Нет, это не вещи. [ ] (В) Это вещи.
- [ ] (А) Это женщина. [ ] (Б) Да, это мужчина. [x] (В) Это мужчина.
- Это часы?
- Там не остановка?
- Извините, кто это?
- Кофе – это “он”, “она” или “оно”?
- Кто там?
- Сообщение – это “кто” или “что”?
- Что значит “дети”?
- Борщ – это человек или вещь?
- Юлия – это мужчина или женщина?
- Это кафе?
- Это не рыба?
- Извините, кто это?
- Имя – это “он”, “она” или “оно”?
- Что там?
- Парень – это “кто” или “что”?
- Что значит “девушка”?
- Сёстры – это люди или вещи?
- Илья – это мужчина или женщина?
№23
АудированиеListeningГоворениеSpeakingСлушайте и повторяйте вслед за диктором.
Listen and repeat after the speaker.
- Это моя жена, а это мои родители.
- Тут моя семья, а там мои друзья.
- Там больница и магазины, а тут метро и рестораны.
№24
АудированиеListeningПисьмоWritingСлушайте и пишите диалог.
Listen and write the dialogue.
– {Иван, привет! Кто это?|Иван! Привет! Кто это?}– {Это мой друг Курт. Курт, это Анна.}– {Привет, Анна!}– {Привет! Курт – это имя или фамилия?}– {Это имя. А это что?}– {Это борщ.}– {Борщ – это суп?}– {Да, суп.|Да. Суп.}