Если позволяет время, предложите учащимся поиграть в фонетические игры.
Послушайте слово и хлопните в ладоши столько раз, сколько в нём глухих/звонких согласных.
Для игры используйте только слова (или слоги) с изученными согласными звуками.
Послушайте слово и хлопните в ладоши столько раз, сколько в нём твёрдых/мягких согласных.
Для игры используйте только слова (или слоги) с изученными согласными звуками.
Слушайте слова и хлопайте, когда слышите заданный звук.
Для игры используйте слова с любым набором звуков русского языка.
Послушайте предложение и посчитайте, сколько раз в нём встречается заданный звук.
Для игры используйте предложения (например, скороговорки) с любым набором звуков русского языка.
Определите количество слов в прослушиваемых предложениях.
Для игры используйте предложения (например, скороговорки) с любым набором звуков русского языка. Важно заметить, что целью данной игры является не определение реальных границ слов, а восприятие ударения. Поэтому более корректной была бы формулировка «Определите количество фонетических слов». При подсчёте слов студенты не могут и не должны считать безударные предлоги и частицы. Таким образом, количество слов в данном задании будет всегда равняться количеству ударных слогов в нём.
Слушайте предложения. Поднимайте руку, когда слышите вопросительное предложение.
Для игры используйте только конструкцию Это/Тут/Там+1. Если уровень группы позволяет, позвольте самим учащимся по очереди выступать в роли ведущего, озвучивающего предложения.